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張雨強發文《課程·教材·教法》

作者: 時間:2018-07-01 點擊數:

2018年第6期《課程·教材·教法》刊發了張雨強教授研究團隊的調查報告《新高考下高中生如何選科》。文章是張雨強教授承擔的教育部人文社會科學研究課題“新高考方案實施監測與政策調整的實證研究”(17YJA880102)的階段性研究成果之一。

新高考方案取消文理分科,實行全新的選科選考模式,這對高中學校、高三考生都提出了新的要求和挑戰。為及時了解新高考試點省份高中生選科情況,該研究選取浙江省實施新高考改革的5所普通高中的全體高二學生開展了問卷調查。研究采用自編問卷調查了高中生選擇高考科目的時間、對新高考方案的態度以及對高考選考科目的了解情況等信息,獲取第一手資料,并對調查數據進行統計分析,包括不同成績的高中生和不同類別學校的高中生分別對新高考方案的態度和對高考選考科目的了解情況的差異分析。調查發現,84.5%的學生可以在高一下學期或高二上學期確定自己的高考選考科目;學生對新高考方案的態度整體上較為積極,不同成績水平的學生和不同類型學校的學生對新高考方案的態度均存在顯著差異;學生在對高考選考科目的了解程度上整體不足,不同成績水平的學生和不同類型學校的學生對高考選考科目的了解情況均存在顯著差異。文章結合調查結果對新高考下的高中生選科提出建議:應當及時進行生涯教育,掌握學生選科動態;明確高校招生要求,為學生選科提供依據;加強選科指導,滿足不同層次學生需求;抓住機遇,完成高中學校轉型。該研究可以為相關人員更有針對性地做好選科的準備工作提供參考,以確保新高考改革的順利進行。

張雨強教授團隊近年來持續參與、關注新高考改革,近期完成了新高考下高中生選課走班調查、新高考首屆高中畢業生考試負擔調查、新高考下高中生生涯規劃教育調查等,形成了一系列研究報告,后期將陸續發表。

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